Notre projet de pédagogie active

Projet d’établissement

 

Le changement apparaît comme une des données fondamentales de la société dans laquelle s’engagent nos enfants. Il ne s’agit plus de faire découvrir à l’enfant un milieu considéré comme donné avec lequel il doit nouer des rapports figés, mais de l’inviter à l’explorer, le construire et y agir pour y trouver sa place. Dans cette société en mutation, l’école doit accorder une attention particulière aux besoins sociaux et développer l’aptitude à faire face et à participer aux réalités de la vie.

L’éducation doit viser l’épanouissement global de l’enfant dans l’exploration, la rigueur et le travail. Il s’agit de l’amener à construire des apprentissages qui renforceront savoirs, découverte et affirmation de soi, esprit d’autonomie et sens des responsabilités.

L’équipe éducative poursuit également l’édification de l’école sur la voie de la démocratie en étant attentive aux droits et devoirs de chacun dans un contexte de valorisation personnelle, de reconnaissance des différences comme richesses ajoutées et de solidarité.

 

L’acquisition d’une « culture lettrée » exigeante qui dégage le sujet de l’utilitarisme immédiat et déplace son intérêt vers les enjeux plutôt que sur le bénéfice à court terme permet à toute personne d’accéder à une posture lucide, critique et interactive par rapport à l’ensemble des situations dans lesquelles elle est susceptible de se trouver.

Philippe Meirieu, L’école, le numérique et la société qui vient (ouvrage collectif) Editions mille et une nuits  2012, p.62

 

A l’origine de toute conquête, il y a, non la connaissance, qui ne vient normalement qu’en fonction des nécessités de la vie, mais l’expérience, l’exercice et le travail.

Toute méthode est regrettable qui prétend faire boire le cheval qui n’a pas soif. Toute méthode est bonne qui ouvre l’appétit de savoir et aiguise le besoin puissant de travail.

Célestin Freinet, TEXTE N° 9 Les Dits de Mathieu,  Delachaux et Niestlé, 1978

 

 

 

 

Pour des récréations pleines de “Jeux t’aime” 

 
Après la cour des petits, c’est au tour de la cour de récréation des grands d’accueillir un beau container rempli de jeux et de trouvailles :-).
 
Cela promet de belles récréations, des moments de partage, de belles histoires à s’inventer et se réinventer toute l’année!
 

 

Pour un règlement négocié des conflits : la médiation par les pairs

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